Instituto Juan Manuel de Rosas
Historia – 4° A
Prof. Andrea Carrizo
EVALUACIÓN DE HISTORIA – “UN PERIÓDICO DEL MIL NOVECIENTOS…”
Fecha de Entrega y Exposición: Según el cronograma de cada curso.
Modalidad: Grupal (hasta 4 integrantes) – Domiciliario (Armado) – Oral y Visual (Exposición)
Criterios de Evaluación: (¿Qué se les evaluará, tanto en el trabajo escrito como en su exposición oral?)
La comprensión del proceso histórico estudiado y las relaciones que establezcan entre los temas.
La empatía histórica y la coherencia en la elaboración del trabajo en base a la visión elegida.
La correcta redacción de las noticias y la creatividad en el armado y diseño del diario.
La justificación de lo que exponen tanto en forma escrita como en la presentación oral, con datos extraídos de fuentes y textos.
La participación igualitaria en el trabajo grupal.
Aprobación del Trabajo:
El trabajo constará de 3 instancias de evaluación, cada una de ellas obtendrá una nota: el trabajo grupal, la noticia individual, y la exposición oral. La exposición oral validará el trabajo escrito y definirá las notas de la evaluación.
Consignas:
1° parte: La portada del periódico
1) Para elaborar la portada, deben elegir:
¿Cuál va a ser la posición/visión del periódico? Esto depende de quiénes sean los que lo llevan adelante y a quien va dirigido: puede ser un periódico de una colectividad inmigrante, de la elite dirigente, de algún partido político de la época (UCR – PS), del movimiento obrero, u otro.
Un nombre alusivo a la época y a la visión elegida.
La fecha exacta de publicación.
2) Armen los titulares, de acuerdo a la fecha y a la postura elegida. Deben realizar al menos un titular de cada uno de estos temas:
Modelo económico del período y sus características.
Grupos sociales y sus modos de vida.
Urbanización y Modernización.
Características del Régimen Político: restringida y/o ampliada según la fecha de tirada del periódico.
Los titulares pueden ser de acontecimientos inventados por ustedes (por ej. Incendio en un conventillo), pero su contenido debe estar basado en las fuentes y textos presentes en el cuadernillo y corresponderse con el proceso histórico estudiado.
2° Parte: Las noticias del interior del periódico
3) Cada uno de los integrantes del grupo debe escribir una de las noticias que aparecen en la tapa. La noticia debe ser fiel a las características del proceso histórico estudiado. Para ello, deben basarse en datos reales que brindan las fuentes y textos. En la noticia deben aparecer relaciones con otros temas/características del período (por ej. La llegada de los inmigrantes se relaciona con el modelo agroexportador y la urbanización)
4) Pueden realizar publicidades e incorporarlas al periódico siempre y cuando mantengan la coherencia del mismo en cuanto al momento histórico y en cuanto a la visión elegida.
3° Parte: La exposición oral
5) El equipo deberá traer en tamaño afiche una réplica de la portada del periódico para mostrar al resto de los alumnos del curso y explicarla a partir de la visión elegida. Todos los alumnos del equipo deben saber la totalidad de los temas de la unidad para poder justificar por qué hicieron un periódico con esas características, con esas noticias… La docente podrá preguntar y repreguntar sobre cualquiera de los temas a todos los alumnos.
6) Además, cada alumno deberá explicar la noticia de la que es autor.
7) Deberán relacionar los temas de las distintas noticias con otros que hayan quedado afuera, pero que formen parte de la unidad.
Cada equipo tendrá aproximadamente 15 minutos para su exposición/explicación.
Entrega del Trabajo:
Dentro de lo posible, traten de hacerlo en computadora para que sea prolijo.
Podrán elegir el formato y tamaño del periódico, pero deben entregarlo impreso.
Las noticias deben elaborarlas ustedes. No se aceptan trabajos que contengan información reproducida literalmente de internet. Para realizarlas solo necesitan la información que se encuentra en el cuadernillo de la unidad.
